Das sevillanische Team triumphiert bei der Nationalen Olympiade für Bau-, Kanal- und Hafenbau an der Universität Burgos
Das IES Punta del Verde von Sevilla triumphiert bei der Nationalen Olympiade im Bau-, Kanal- und Hafenbau der UBU
Die Sevillaner, die bereits im vergangenen März beim ETSi als Sieger hervorgingen, erzielten die beste Punktzahl unter den 13 teilnehmenden Teams, eines von einer öffentlichen Universität, die den Master-Abschluss in Bau-, Kanal- und Hafeningenieurwesen anbietet Spanien, was der Technischen Hochschule für Ingenieurwissenschaften der Universität Sevilla die Möglichkeit gibt, die nächste Ausgabe der nationalen Phase dieser Olympiade zu organisieren.
Das Team der Polytechnischen Schule der Universität Burgos, das Colegio Sagrados Corazones aus Miranda de Ebro, hat einen beachtlichen zweiten Platz erreicht, gefolgt vom Colegio Plurilingüe Sagrado Corazón de Jesús aus Pontevedra.
Insgesamt kamen 65 Schüler aus dem 1. und 2. Jahr der ESO, begleitet von 20 Lehrern aus ihren Zentren, als Gewinner ihrer jeweiligen lokalen Phasen nach Burgos. Auch die Leiter aller Schulen, die den Master unterrichten, nahmen an der Olympiade teil, was den Austausch von Erfahrungen und bewährten Praktiken ermöglichte.
Die sechs Tests – fünf der lokalen Phasen und eine Überraschung –, denen sich jedes Team stellen musste, wurden über den Vormittag in den Einrichtungen des Milanera-Campus der Höheren Polytechnischen Schule verteilt.
Die sechs Tests, aus denen sich diese Olympiade zusammensetzt, beziehen sich auf acht der 17 SDGs, die in der 2015 von den Vereinten Nationen verabschiedeten Agenda 2030 für nachhaltige Entwicklung definiert sind.
Sofía Álvarez, Vertreterin des Siegerteams, zeigte sich zufrieden mit dem Sieg: „Es war eine unglaubliche Erfahrung und wir hatten mit Mühe das Glück, zu gewinnen“, erklärte sie und versicherte mit lobenswertem Sportsgeist, „auch wenn …“ Wir haben es nicht getan: „Wenn wir es geschafft hätten, hätte ich diese Universität superglücklich und stolz auf mein Team verlassen.“ Sofía hob das Niveau der Tests hervor: „Ehrlich gesagt, zwei oder drei haben uns viel gekostet.“
Jesús Mínguez Algarra, Koordinator des Masterstudiengangs Bauingenieurwesen, Kanäle und Häfen, versicherte, dass das Ziel darin besteht, dass „Mädchen und Jungen in der Sekundarstufe wissen, woraus unser Beruf besteht, und dass sie in Zukunft ermutigt werden, ihn zu studieren.“ Ein anderer Organisator, Professor Hernán Gonzalo Orden, betonte den Enthusiasmus und das Engagement, mit dem sowohl Lehrer als auch Schüler nach Burgos gekommen sind, und die Auswirkungen, die diese Art von Aktivitäten haben kann Sie sind die Ingenieure, die die Gesellschaft braucht.
Der Direktor des EPS der Universität Burgos, Miguel Ángel Mariscal Saldaña, gratulierte allen Teilnehmern und betonte das Engagement jedes teilnehmenden Zentrums und jeder teilnehmenden Universität, nicht nur bei der Organisation der jeweiligen lokalen Phasen, sondern auch bei der Anreise aus allen Teilen Spaniens nach Burgos . Abschließend betonte er das Sponsoring der Olympiade durch die Caminos-Stiftung durch die Hochschule für Bauingenieure, Kanäle und Häfen, die ihrem Vertreter, dem Dekan der Demarkation von Castilla y Léon, Jorge E. Lucas Herranz, dankte, der den ersten Vortrag gehalten hatte Preis.
Die Vizerektorin für Studierende, Verónica Calderón, betonte noch einmal den Dank und betonte die Liebe und Ernsthaftigkeit, mit der die Organisatoren diese Aktivität vorbereitet haben.
Die Hochschule für Bauingenieure, Kanäle und Häfen und die vierzehn Schulen, die den Master-Abschluss in Bau-, Kanal- und Hafeningenieurwesen lehren und den Zugang zu diesem Beruf in Spanien ermöglichen, haben sich zusammengeschlossen, um den Beruf bei Sekundarschülern bekannt zu machen und sie zu fördern Annäherung an die Universität.
Zu den Zielen der Olympiade gehört es, die schnelle Reaktionsfähigkeit und die strukturelle Intuition verschiedener Gruppen von Oberstufenschülern zu testen, die im Team arbeiten. Die Tests haben unterschiedliche Schwierigkeitsgrade, ermöglichen es uns jedoch, die Führungsrollen der Teilnehmer, ihre Einstellung zu einem Problem, ihre Fähigkeit zur Teamarbeit, ihre Anpassung an begrenzte Mittel und Arbeitswerkzeuge usw. kennenzulernen.
