Piano strategico della Scuola Tecnica Superiore di Ingegneria

Missione e visione della nostra scuola

Missione: [esprime lo scopo e i valori principali del centro, nonché l'obiettivo per cui è stato fondato]

• Offrire agli studenti un'istruzione superiore di alta qualità, richiesta e riconosciuta, sia all'interno che all'esterno dell'Università di Siviglia.
• Contribuire allo sviluppo della conoscenza, al suo trasferimento alla società e all’innovazione in tutti gli ambiti attinenti all’Ingegneria, con particolare attenzione al tessuto produttivo regionale.
• Formare professionisti prestigiosi nei vari rami dell'ingegneria, che si caratterizzino per i valori del centro e contribuiscano al miglioramento della società.

Visione: [esprime le aspirazioni del centro, comunica dove si dirigerà nel prossimo futuro]

• Integrata con l'Università di Siviglia, ma con le sue peculiarità forgiate fin dalla sua fondazione, aspira a mantenere una gestione autonoma e vicina all'utente.
• Essere riconosciuto come centro di riferimento in Spagna, accessibile e visibile a livello internazionale.
• Promuovere una cultura orientata all'utente, alla trasparenza e al miglioramento continuo.
• Promuovere negli studenti il ​​senso di appartenenza alla "Scuola" e l'orgoglio per l'istruzione ricevuta.
• Sfruttare la sinergia e l'interdipendenza tra i diversi rami dell'ingegneria a livello di insegnamento, ricerca e progetti di trasferimento.
• Creare legami duraturi con il mondo imprenditoriale, aperti all'insegnamento e alla ricerca.
• Adattarsi rapidamente ai cambiamenti tecnologici, adattando gli studi offerti e fornendo una formazione specializzata.

Valori:

• Requisiti: elevati standard accademici e capacità lavorativa.
• Innovazione: proporre soluzioni nuove, efficaci ed efficienti alle sfide tecnologiche.
• Curiosità: desiderio di esplorare l'ignoto e affrontare l'incertezza.
• Orientamento degli studenti
• Professionalità: Affidabilità e disponibilità. Risolvere problemi di ingegneria con rigore e qualità, rispettando gli impegni presi.

Obiettivi strategici

L'ETSi ha definito una serie di obiettivi strategici in linea con la sua missione e visione, per orientare lo sviluppo del centro nei prossimi anni:

1. Internazionalizzazione: Ottenere un migliore riconoscimento internazionale per potenziare le opportunità di mobilità (Erasmus, doppie lauree), l'internazionalizzazione del centro e la collaborazione con scuole di fama mondiale.
2. Efficienza nelle infrastrutture e nei servizi: Migliorare l'orientamento all'utente dei servizi offerti, minimizzando la burocrazia e adattando i processi alle esigenze degli utenti e a un uso efficiente delle risorse.
3. Miglioramento continuo: Promuovere una mentalità di miglioramento continuo sia nel personale che negli studenti. Identificare le aree di miglioramento ed essere proattivi nella ricerca di soluzioni.
4. Impegno e partecipazione: Aumentare la partecipazione di studenti, insegnanti e PTGAS alle attività della Scuola, creando un maggiore legame e senso di appartenenza.
5. Miglioramento del marchio: Migliorare e promuovere l'immagine dell'ETSi sia internamente che esternamente, evidenziando la qualità e la varietà degli studi e delle attività.
6. Qualità dell'insegnamento: Aumentare la soddisfazione degli studenti nell'insegnamento senza perdere il rigore accademico, offrendo un ambiente di apprendimento impegnativo ma gestibile.
7. Promozione dell'attività interdisciplinare: Facilitare la collaborazione tra diverse discipline/dipartimenti, sia tra docenti che tra studenti, promuovendo progetti e attività che uniscano vari rami dell'ingegneria.
8. Collaborazione con le aziendeRafforzare il rapporto con il mondo produttivo promuovendo contratti e progetti che contribuiscano all'aggiornamento tecnologico e migliorino il collegamento tra formazione e pratica professionale. Promuovere l'imprenditorialità.
9. Sostenibilità dell'offerta accademica e attrazione dei talentiAdattare la nostra offerta formativa ufficiale e interna per garantire che rimanga valida e richiesta dal settore produttivo, valutando costantemente le esigenze del mercato, le tecnologie, le normative e le risorse disponibili. Promuovere e attrarre talenti per i nostri corsi di laurea triennale e magistrale.
10. Migliorare le risorse a disposizione del CentroAumentare e migliorare gli spazi del centro. Aumentare le entrate del centro derivanti da progetti e contratti con le aziende, al fine di migliorare le infrastrutture e i servizi offerti.

Il progresso verso il raggiungimento degli obiettivi sopra menzionati implica necessariamente numerosi miglioramenti rispetto alla situazione attuale. Tali miglioramenti devono essere identificati, definiti, prioritizzati e implementati dal team di gestione attraverso piani interni che definiscano piani d'azione e iniziative di miglioramento in linea con gli obiettivi di tale piano. Il cambiamento dovrebbe inoltre essere alimentato da iniziative di miglioramento da parte di ogni membro dell'istituzione (docenti, personale tecnico e di supporto o studenti) nell'ambito di un quadro di miglioramento continuo.

Valutazione della situazione iniziale

È consigliabile effettuare una valutazione iniziale del grado di (non)conformità con ciascuno degli obiettivi sopra menzionati all'inizio del periodo di pianificazione. Tale valutazione rappresenta il punto di partenza da cui intraprendere il percorso di miglioramento verso il pieno raggiungimento degli obiettivi.  Per semplicità ed efficienza, è stata scelta una valutazione soggettiva (da parte del team di gestione) di una serie di fatti o condizioni relativi al raggiungimento di ciascun obiettivo. Tali elementi sono dettagliati nell'Allegato A. La Figura 1 mostra i risultati di questa valutazione su una scala da 1 a 5 (1 - per niente soddisfatto, 5 - pienamente soddisfatto).

Fico. 1.  Valutazione iniziale del grado di raggiungimento degli obiettivi (1-5)

Secondo questa prima valutazione, gli obiettivi da cui siamo attualmente più lontani sono: O3 (mentalità di miglioramento continuo), O4 (impegno e partecipazione di studenti e personale) e O7 (promozione interdisciplinare).  Gli obiettivi sui quali si registrano minori progressi (voto tra 5 e 6 su 10) sono: O1 (internazionalizzazione), O9 (relazione con le aziende).  Questa valutazione soggettiva non dovrebbe essere considerata un voto d'esame, ma un modo per individuare le aree di miglioramento a cui dedicare sforzi nei prossimi anni.