Le professeur Sergio Esteban Roncero a reçu le V Prix pour l'Enseignement de l'Innovation en Ingénierie de l'École Technique Supérieure d'Ingénierie pour son travail sur les méthodologies de « Design Thinking » appliquées à l'apprentissage par projet pour le sujet Conception d'avions à l'École Technique Supérieure d'Ingénierie : pré -Expériences COVID et post-COVID. 

 

Le deuxième prix a été attribué au travail « Consolidation et expansion du réseau ibéro-américain pour la sélection de matériaux et de procédés », réalisé par les professeurs Isabel Montealegre Meléndez, Eva Mª Pérez Soriano, Cristina Mª Arévalo Mora, Laureano Soria Conde, Otilio Fernández Romero. , Guillermo Peláez Romero, Ranier E. Sepúlveda Ferrer, Sheila K. Lascano Farak et Jaime Alberto Mesa Cogollo.

 

De même, le Troisième prix ex aequo a été décerné au travail « Innovation de la méthodologie d'enseignement des diagrammes d'équilibre dans le domaine de la chimie des matériaux dans le diplôme de génie civil de l'École technique supérieure d'ingénierie », réalisé par les professeurs Petr Urban. , Fátima Ternero Fernández, Raquel Astacio López et Fernando García Jiménez, et à l'ouvrage « Et si nous prenions vraiment en compte les étudiants dans notre enseignement ? Évaluation de l'impact des innovations introduites dans le domaine de la thermodynamique”, réalisée par le professeur Pablo Giménez Gavarrell.

 

La Direction de l'Ecole Technique Supérieure d'Ingénieur (ETSI), afin de favoriser la mise à jour pédagogique de son personnel enseignant et l'utilisation de nouvelles ressources pédagogiques, invite le Personnel Enseignant et de Recherche (PDI) de l'ETSI à participer à ce prix biennal. . 

 

Suite à la restructuration des études universitaires en Espagne (licence, master et doctorat), adaptée à l'Espace européen de l'enseignement supérieur, l'ETSI de l'Université de Séville a renouvelé la programmation pédagogique des plus de 600 matières qui y sont enseignées. Cette situation incite à réfléchir sur les méthodologies pédagogiques ou sur toute innovation pouvant impacter la formation des étudiants sortants de l’ETSI. Ainsi, le Prix pour l'Innovation Pédagogique en Ingénierie de l'ETSI de Séville a été créé dans le but de stimuler la réflexion sur la conception et la pratique de l'activité d'enseignement en ingénierie dans le contexte socio-académique actuel, ainsi que d'encourager l'apprentissage des étudiants à travers des actions pédagogiques en la salle de classe et les laboratoires, ce qui peut améliorer, entre autres, la capacité d'apprentissage autonome et/ou coopératif des étudiants, leur participation et créativité, leur capacité de communication, les processus d'évaluation des apprentissages et l'incorporation efficace d'outils qui facilitent les tâches ci-dessus.

 

De même, le prix vise à rechercher des actions innovantes pouvant contribuer à l'amélioration de l'enseignement et, le cas échéant, être étendues à d'autres matières.

Une fois réunie, la Commission d'évaluation, composée de membres de l'ETSI PDI, a souligné le haut niveau des travaux présentés dans cet appel.