Plano estratégico

Plano Estratégico da Escola Técnica Superior de Engenharia

 

Missão e visão da nossa escola

Missão: [Expressa o objetivo e os principais valores do centro, e o objetivo para o qual foi fundado]

  • Sirva os alunos por meio de treinamento de maior qualidade, exigido e reconhecível dentro e fora da Universidade de Sevilha.
  • Contribua para o desenvolvimento do conhecimento, sua transferência para a sociedade e a inovação em todas as áreas relacionadas à engenharia, com atenção especial ao tecido produtivo regional.
  • Gere profissionais de prestígio nos vários ramos da engenharia, que são caracterizados pelos valores do centro e contribuem para a melhoria da sociedade.

Visão: [Expresse as aspirações do centro, comunique onde será direcionado em um futuro próximo]

  • Integração com a Universidade de Sevilha, mas com sua própria idiossincrasia forjada desde a sua fundação, aspirando a manter uma gestão autônoma e perto do usuário.
  • Seja reconhecido como um centro de referência na Espanha, acessível e visível internacionalmente.
  • Promova uma cultura de orientação do usuário, transparência e melhoria contínua.
  • Promova o sentimento de pertencer à "escola" dos alunos e ao orgulho do treinamento recebido.
  • Aproveite a sinergia e a interdependência entre diferentes ramos da engenharia no nível de ensino, pesquisador e projetos de transferência.
  • Crie vínculos duradouros com o setor de negócios permeável ao ensino e pesquisa.
  • Adapte -se rapidamente às mudanças tecnológicas, adaptar os estudos oferecidos e oferecendo treinamento especializado.

Valores:

  • Requisito: Altos padrões acadêmicos e capacidade de trabalho.
  • Inovação: propor novas soluções eficazes e eficientes aos desafios tecnológicos.
  • Curiosidade: Desejo de explorar o desconhecido e enfrentar a incerteza.
  • Orientação do aluno
  • Profissional: confiabilidade e disponibilidade. Resolva problemas de engenharia com rigor e qualidade e cumprindo os compromissos assumidos.

 

Objetivos estratégicos

O ETSI definiu uma série de objetivos estratégicos que estão alinhados com sua missão e visão, a fim de orientar o desenvolvimento do centro nos próximos anos:

  1. Internacionalização: Melhorar o reconhecimento internacional para melhorar a oferta de mobilidade (Erasmus, dois graus), a internacionalização do Centro e a colaboração com as escolas mundiais de prestígio.
  2. Eficiência em infraestrutura e serviços: Melhore a orientação do usuário dos serviços oferecidos, minimizando a burocracia e adaptando os processos às necessidades dos usuários e um uso eficiente de recursos.
  3. Melhoria contínua: Promova uma mentalidade de melhoria contínua tanto na equipe quanto nos alunos. Identifique áreas de melhoria e seja proativo na busca de soluções.
  4. Compromisso e participação: Aumente a participação de alunos, professores e PTGAs nas atividades da escola, criando uma conexão e sentimento de pertencimento maior.
  5. Melhoria da marca: Melhore e promova a imagem do ETSI interna e externamente, destacando a qualidade e a variedade de estudos e atividades.
  6. Qualidade de ensino: Aumente a satisfação dos alunos com o ensino sem perder o rigor acadêmico, fornecendo um ambiente de aprendizado exigente, mas assumido.
  7. Promoção de atividade interdisciplinar: Facilitar a colaboração entre diferentes disciplinas / departamentos, tanto entre professores quanto entre alunos, promovendo projetos e atividades que combinam vários ramos da engenharia.
  8. Colaboração com empresas: Fortaleça o relacionamento com o setor produtivo, promovendo contratos e projetos que contribuem para a atualização tecnológica e melhore a conexão entre o treinamento e a prática da profissão. Promoção do empreendedorismo.
  9. Sustentabilidade da oferta acadêmica e coleta de talentos: Adapte a oferta educacional oficial e a sua, para que seja sempre valiosa e exigida pelo setor produtivo, valorizando continuamente as necessidades e tecnologias do mercado, os regulamentos e os recursos disponíveis. Promoção e coleta de talentos para o nosso diploma e estudos de mestrado.
  10. Melhorar os recursos disponíveis para o centro: Aumente e melhore os espaços do centro. Aumentar a renda do Centro de projetos e contratos com empresas, a fim de melhorar a infraestrutura e os serviços oferecidos.

 

O avanço em direção à conquista dos objetivos acima implica necessariamente a realização de inúmeras ações de melhoria em relação à situação atual. Eles devem ser identificados, definidos, priorizados e executados pela equipe de gerenciamento por meio de planos internos, onde linhas de ação e iniciativas de melhoria alinhadas com os objetivos deste plano são definidos. A mudança também deve ser nutrida por iniciativas de melhoria decorrentes de qualquer membro do Centro (Professou, Serviços Técnicos, Estudantes) em um contexto de melhoria contínua.

 

Avaliação da situação inicial

É conveniente fazer uma avaliação inicial sobre o grau de (in) conformidade com cada um dos objetivos anteriores no início do período do plano. Essa avaliação marca o ponto de partida do qual seguir o caminho da melhoria em direção à conquista total dos objetivos.  Para fazer isso, foi escolhido, por simplicidade e eficiência, para realizar uma avaliação subjetiva (da equipe de gerenciamento) em uma série de fatos ou estados relacionados à conquista de cada objetivo. Eles são detalhados no Anexo A. A Figura 1 mostra os resultados dessa avaliação em uma escala de 1 a 5 (1 - não é cumprida, 5 - é totalmente cumprida).

 

Gráfico gráfico, radial O conteúdo gerado pela IA pode estar incorreto.

Figo. 1.  Avaliação inicial do grau de conformidade com os objetivos (1-5)

 

De acordo com esta avaliação inicial, os objetivos dos quais estamos sendo atualmente: O3 (mentalidade de melhoria contínua), O4 (comprometimento e participação de estudantes e pessoal) e O7 (desenvolvimento interdisciplinar).  Os objetivos em que há menos caminho a percorrer (avaliação entre 5 e 6 em 10) são: O1 (internacionalização), O9 (relacionamento com empresas).  Esta avaliação subjetiva não deve ser tomada como nota de um exame, mas como uma maneira de identificar aspectos da melhoria a que dedicar esforços nos próximos anos.